Reforma edukacji w Wieluniu i Łodzi – wizyta wiceministra edukacji

Rozmowy z nauczycielami, dyrektorami szkół i rodzicami – to główne tematy wczorajszej wizyty Macieja Kopcia Podsekretarza Stanu w MEN w województwie łódzkim.

Podczas spotkań w Wieluniu, wiceminister edukacji podkreślał, że reforma wprowadzana będzie stopniowo, a jej założenia w dużym stopniu opierają się na decyzjach podejmowanych przez poszczególne samorządy.

– Tam, gdzie samorząd rozmawia z nauczycielami i rodzicami proces wprowadzania zmian będzie przebiegał w spokojny i harmonijny sposób – podkreślił Maciej Kopeć Podsekretarz Stanu w MEN.

– Dzięki reformie edukacji samorządy mają szansę zmodyfikować obecną sieć szkół, by wyglądała ona racjonalnie i placówki były bliżej uczniów – dodał.

Wiceminister edukacji podkreślił również, że obwody szkół mogą być zmniejszone, w związku, z czym odległość szkoły dla uczniów będzie mniejsza.

Podczas spotkania w Gimnazjum nr 1 rozmawiano m.in. o zaprezentowanych w minioną środę projektów podstaw programowych, przygotowaniach samorządów do wprowadzenia reformy systemu edukacji, w tym nowej struktury szkół.

Po wizycie w szkole, wiceminister edukacji spotkał się w Urzędzie Miasta Wielunia z samorządowcami z powiatów wieluńskiego, pajęczańskiego i wieruszowskiego. Obecni byli również dyrektorzy, nauczyciele i przedstawiciele związków zawodowych.

Podczas popołudniowego spotkania z dyrektorami łódzkich gimnazjów w gmachu urzędu wojewódzkiego, wiceminister edukacji przedstawił harmonogram wdrażania reformy oświaty, warianty przekształceń szkół oraz sytuację nauczycieli z Łodzi w nowym ustroju szkolnym.

Wiceminister edukacji podkreślał, że zmiany w oświacie przyczynią się do zwiększenia liczby etatów nauczycieli, a nie do ich zmniejszenia.

– Mamy pełen obraz tego, co w kwestii reformy edukacji dzieje się w regionie łódzkim. Podczas spotkań nie widać było niepokoju, czy nerwowej atmosfery. To pozytywny sygnał – podsumował Maciej Kopeć Podsekretarz Stanu w MEN.

Departament Informacji i Promocji
Ministerstwo Edukacji Narodowej