I. Nauczyciele zatrudnieni w dotychczasowych placówkach kształcenia praktycznego i dotychczasowych ośrodkach dokształcania i doskonalenia zawodowego (art. 68 ustawy zawodowej):
1. Z dniem 1 września 2019 r. wymienieni nauczyciele stają się nauczycielami centrum kształcenia zawodowego.
2. Dyrektor dotychczasowej placówki kształcenia praktycznego i dotychczasowego ośrodka dokształcania i doskonalenia zawodowego, w terminie do dnia 15 maja 2019 r., informuje na piśmie nauczycieli zatrudnionych w danej placówce o tej zmianie.
II. Nauczyciele zatrudnieni w dotychczasowych zespołach placówek, o których mowa w art. 54 ust. 1, czyli w skład których wchodzi jedynie dotychczasowa publiczna placówka kształcenia praktycznego i dotychczasowy publiczny ośrodek dokształcania i doskonalenia zawodowego (art. 69 ustawy zawodowej):
1. Z dniem 1 września 2019 r. wymienieni nauczyciele stają się nauczycielami centrum kształcenia zawodowego.
2. Dyrektor dotychczasowego zespołu placówek w terminie do dnia 15 maja 2019 r., informuje na piśmie nauczycieli zatrudnionych w danym zespole placówek o tej zmianie.
III. Osoby zajmujące stanowiska kierownicze w placówce kształcenia praktycznego przekształcanej w centrum kształcenia zawodowego (art. 70 ustawy zawodowej):
1. Z dniem 1 września 2019 r. dyrektor dotychczasowej placówki kształcenia praktycznego przekształcanej w centrum kształcenia zawodowego na podstawie art. 50 ust. 2 staje się dyrektorem centrum kształcenia zawodowego i zajmuje to stanowisko do końca okresu, na jaki powierzono mu stanowisko dyrektora dotychczasowej placówki kształcenia praktycznego.
2. Przepis ten stosuje się odpowiednio do wicedyrektorów i nauczycieli zajmujących inne stanowiska kierownicze w dotychczasowej placówce kształcenia praktycznego.
IV. Osoby zajmujące stanowiska kierownicze w ośrodku dokształcania i doskonalenia zawodowego przekształcanym w centrum kształcenia zawodowego (art. 71 ustawy zawodowej):
1. Z dniem 1 września 2019 r. dyrektor dotychczasowego ośrodka dokształcania i doskonalenia zawodowego przekształcanego w centrum kształcenia zawodowego na podstawie art. 50 ust. 3 staje się dyrektorem centrum kształcenia zawodowego i zajmuje to stanowisko do końca okresu, na jaki powierzono mu stanowisko dyrektora dotychczasowego ośrodka dokształcania i doskonalenia zawodowego.
2. Przepis ten stosuje się odpowiednio do wicedyrektorów i nauczycieli zajmujących inne stanowiska kierownicze w dotychczasowym ośrodku dokształcania i doskonalenia zawodowego.
V. Osoby zajmujące stanowiska kierownicze w zespołach placówek, o których mowa w art. 54 ust. 1, czyli w skład których wchodzi jedynie dotychczasowa publiczna placówka kształcenia praktycznego i dotychczasowy publiczny ośrodek dokształcania i doskonalenia zawodowego, przekształcanych w centrum kształcenia zawodowego (art. 72 ustawy zawodowej):
1. Z dniem 1 września 2019 r. dyrektor wymienionego zespołu placówek, staje się dyrektorem centrum kształcenia zawodowego i zajmuje to stanowisko do końca okresu, na jaki powierzono mu stanowisko dyrektora dotychczasowego zespołu placówek.
2. Przepis ten stosuje się odpowiednio do wicedyrektorów i nauczycieli zajmujących inne stanowiska kierownicze w dotychczasowym zespole placówek.
VI. Osoby zajmujące stanowiska kierownicze w zespołach szkół lub placówek, innych niż te w których skład wchodzi jedynie dotychczasowa publiczna placówka kształcenia praktycznego i dotychczasowy publiczny ośrodek dokształcania i doskonalenia zawodowego (art. 73 ustawy zawodowej):
1. Z dniem 1 września 2019 r. dyrektor wymienionego zespołu szkół lub placówek staje się dyrektorem zespołu szkół lub placówek, w skład którego wchodzi centrum kształcenia zawodowego, i zajmuje to stanowisko do końca okresu, na jaki powierzono mu stanowisko dyrektora dotychczasowego zespołu szkół lub placówek.
2. Przepis ten stosuje się odpowiednio do wicedyrektorów i nauczycieli zajmujących inne stanowiska kierownicze w dotychczasowym zespole szkół lub placówek.
VII. Osoby zajmujące stanowiska kierownicze w dotychczasowej placówce kształcenia praktycznego albo dotychczasowym ośrodku dokształcania i doskonalenia zawodowego, przekształcanym w centrum kształcenia zawodowego na podstawie art. 59 ust. 2 pkt 1, któremu będzie podporządkowana organizacyjnie filia lub filie (art. 74 ustawy zawodowej):
1. Z dniem 1 września 2019 r. wymieniony dyrektor staje się dyrektorem centrum kształcenia zawodowego, któremu będzie podporządkowana organizacyjnie filia lub filie, i zajmuje to stanowisko do końca okresu, na jaki powierzono mu stanowisko dyrektora odpowiednio dotychczasowej placówki kształcenia praktycznego albo dotychczasowego ośrodka dokształcania i doskonalenia zawodowego.
2. Natomiast wicedyrektorów i nauczycieli zajmujących inne stanowiska kierownicze w dotychczasowej placówce kształcenia praktycznego albo dotychczasowym ośrodku dokształcania i doskonalenia zawodowego, przekształcanych w wymienione centrum kształcenia zawodowego na podstawie art. 59 ust. 2 pkt 1, odwołuje się ze stanowiska z dniem 31 sierpnia 2019 r.
VIII. Osoby zajmujące stanowiska kierownicze (dyrektorów, wicedyrektorów i nauczycieli zajmujących inne stanowiska kierownicze) w dotychczasowej placówce kształcenia praktycznego i dotychczasowym ośrodku dokształcania i doskonalenia zawodowego, w przypadku przekształcenia dotychczasowej placówki kształcenia praktycznego i dotychczasowego ośrodka dokształcania i doskonalenia zawodowego w centrum kształcenia zawodowego na podstawie art. 59 ust. 2 pkt 1 odwołuje się ze stanowiska z dniem 31 sierpnia 2019 r. (art. 75 ustawy zawodowej).
IX. Osoby zajmujące stanowiska kierownicze w dotychczasowej placówce kształcenia praktycznego albo dotychczasowym ośrodku dokształcania i doskonalenia zawodowego, przekształcanych w filię centrum kształcenia zawodowego na podstawie art. 59 ust. 2 pkt 2 (art. 76 ustawy zawodowej):
1. Z dniem 1 września 2019 r. dyrektor wymienionych dotychczasowej placówki albo dotychczasowego ośrodka, przekształcanych w filię centrum, staje się kierownikiem tej filii podporządkowanej organizacyjnie centrum kształcenia zawodowego, i zajmuje to stanowisko do końca okresu, na jaki powierzono mu stanowisko dyrektora odpowiednio dotychczasowej placówki kształcenia praktycznego albo dotychczasowego ośrodka dokształcania i doskonalenia zawodowego.
2. Natomiast wicedyrektorów i nauczycieli zajmujących inne stanowiska kierownicze w wymienionych dotychczasowej placówki albo dotychczasowego ośrodka, przekształcanych w filię centrum kształcenia zawodowego, odwołuje się ze stanowiska z dniem 31 sierpnia 2019 r.

zwiń >>

5. Tryb unieważnienia mLegitymacji w trakcie roku szkolnego:
1) na wniosek pełnoletniego ucznia lub rodziców ucznia, w szczególności w przypadku utraty mLegitymacji szkolnej na skutek uszkodzeń, niepoprawnego działania lub utraty urządzenia mobilnego, w którym przechowywana była mLegitymacja szkolna;
2) z urzędu w przypadku:
a) utraty ważności wydanej uczniowi legitymacji szkolnej albo e-legitymacji szkolnej,
b) przejścia ucznia do innej szkoły.
5. Przypadki ponownego wydania mLegitymacji:
1) potwierdzenia ważności wydanej legitymacji szkolnej albo e-legitymacji szkolnej;
2) stwierdzenia w niej błędów lub omyłek;
3) unieważnienia w przypadku wniosku pełnoletniego ucznia lub rodziców ucznia.

6. W załączniku nr 4 do rozporządzenia o nowym brzmieniu tytułu - „Informacje ogólne dotyczące legitymacji szkolnej dla uczniów szkół podstawowych i szkół ponadpodstawowych, legitymacji przedszkolnej dla dzieci niepełnosprawnych, w tym e-legitymacji szkolnej dla uczniów szkół podstawowych i szkół ponadpodstawowych, e-legitymacji przedszkolnej dla dzieci niepełnosprawnych oraz mLegitymacji szkolnej dla uczniów szkół podstawowych i szkół ponadpodstawowych, a także wzory tych legitymacji”, dodano część V.

7. Dodana w załączniku nr 4 część V szczegółowo opisuje mLegitymację szkolną dla uczniów i słuchaczy.

8. Dodano także wzory mLegitymacji (wzory nr 11-14):
1) wzór nr 11 - wizualizacja danych ważnej mLegitymacji szkolnej dla uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych dla dzieci i młodzieży, uczniów szkół policealnych dla młodzieży oraz słuchaczy szkół dla dorosłych na ekranie urządzenia mobilnego,
2) wzór nr 12 - wizualizacja danych nieważnej mLegitymacji szkolnej dla uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych dla dzieci i młodzieży, uczniów szkół policealnych dla młodzieży oraz słuchaczy szkół dla dorosłych na ekranie urządzenia mobilnego,
3) wzór nr 13 - wizualizacja danych ważnej mLegitymacji szkolnej dla niepełnosprawnych uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych dla dzieci i młodzieży, niepełnosprawnych uczniów szkół policealnych dla młodzieży oraz niepełnosprawnych słuchaczy szkół dla dorosłych na ekranie urządzenia mobilnego,
4) wzór nr 14 - wizualizacja danych nieważnej mLegitymacji szkolnej dla niepełnosprawnych uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych dla dzieci i młodzieży, niepełnosprawnych uczniów szkół policealnych dla młodzieży oraz niepełnosprawnych słuchaczy szkół dla dorosłych na ekranie urządzenia mobilnego.

zwiń >>

1. Poprzez ustawę z dnia 5 lipca 2018 r. o krajowym systemie cyberbezpieczeństwa nowe brzmienie od 28 sierpnia 2018 r. otrzymały art. 90u ust. 1 pkt 6 i ust. 4 pkt 6 ustawy o systemie oświaty:

1) art. 90u ust. 1 pkt 6 – Rada Ministrów może przyjąć rządowy program albo programy mające na celu m. in. rozwijanie kompetencji, zainteresowań i uzdolnień dzieci i młodzieży oraz innych grup społecznych, w tym wspomaganie organów prowadzących szkoły lub placówki w realizacji przedsięwzięć w tym obszarze, w szczególności w zakresie bezpiecznego korzystania z technologii informacyjno-komunikacyjnych,

2) art. 90u ust. 4 pkt 6 – W przypadku przyjęcia programu albo programów, o których mowa w ust. 1, Rada Ministrów określi, w drodze rozporządzenia, odpowiednio m. in. szczegółowe warunki, formy i tryb realizacji przedsięwzięć w zakresie rozwijania kompetencji, zainteresowań i uzdolnień dzieci i młodzieży oraz innych grup społecznych, a także warunki i tryb wspomagania organów prowadzących szkoły lub placówki w realizacji przedsięwzięć w tym obszarze, w szczególności w zakresie bezpiecznego korzystania z technologii informacyjno-komunikacyjnych, uwzględniając konieczność rozwijania umiejętności ułatwiających przystosowanie się do zmian zachodzących w życiu społecznym i gospodarczym, możliwość udzielenia wsparcia finansowego organów prowadzących szkoły lub placówki oraz wymóg skuteczności i efektywności wydatkowania środków budżetowych.

2. Poprzez ustawę z dnia 3 lipca 2018 r. Przepisy wprowadzające ustawę – Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce nowe brzmienie od 1 października 2018 r. otrzymały - art. 9a w ust. 2 pkt 5a, art. 9c w ust. 2 pkt 11a i art. 93 ust. 4:

1) art. 9a w ust. 2 pkt 5a i art. 9c w ust. 2 pkt 11a - Do zadań Centralnej Komisji Egzaminacyjnej należy w szczególności współpraca z ministrem właściwym do spraw szkolnictwa wyższego i nauki w zakresie, o którym mowa w art. 357 ust. 1 pkt 1 i pkt 2 ustawy z dnia 20 lipca 2018 r. – Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce (Dz. U. poz. 1668);

2) art. 93 ust. 4 - Jeżeli dane świadectwo lub inny dokument, o którym mowa w ust. 1 pkt 1 albo w ust. 3, uprawnia do ubiegania się o przyjęcie na studia na określonym kierunku w państwie jego wydania, świadectwo to lub dokument potwierdza w Rzeczypospolitej Polskiej uprawnienie do ubiegania się o przyjęcie na studia takie same lub podobne ze względu na program studiów albo może być uznane za dokument potwierdzający w Rzeczypospolitej Polskiej uprawnienie do ubiegania się o przyjęcie na studia takie same lub podobne ze względu na program studiów.

III. Zmiany w ustawie z 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe (Dz. U. z 2018 r. poz. 996, 1000, 1290 i 1669). Poprzez ustawę z dnia 3 lipca 2018 r. Przepisy wprowadzające ustawę – Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce nowe brzmienie od 1 października 2018 r. otrzymał art. 45 ust. 3: Eksperyment pedagogiczny jest przeprowadzany pod opieką podmiotu, o którym mowa w art. 7 ust. 1 pkt 1, 2 i 4–8 ustawy z dnia 20 lipca 2018 r. – Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce (Dz. U. poz. 1668), zwanego dalej „jednostką naukową”.

3. Na każdy rok szkolny w szkole (nie dotyczy przedszkola) opracowuje się program realizacji wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego.
Program określa:
1) działania związane z realizacją doradztwa zawodowego, w tym:
a) tematykę działań, z uwzględnieniem treści programowych oraz oddziałów, których dotyczą te działania,
b) metody i formy realizacji działań, z uwzględnieniem udziału rodziców w tych działaniach, w szczególności przez organizację spotkań z rodzicami, z wyjątkiem szkół policealnych i szkół dla dorosłych,
c) terminy realizacji działań,
d) osoby odpowiedzialne za realizację poszczególnych działań,
2) podmioty, z którymi szkoła współpracuje przy realizacji działań, w tym w szczególności z pracodawcami, placówkami, o których mowa w art. 2 pkt 4 ustawy, szkołami prowadzącymi kształcenie zawodowe, poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, placówkami doskonalenia nauczycieli lub instytucjami rynku pracy,
– z uwzględnieniem odpowiednio potrzeb uczniów, słuchaczy i rodziców oraz lokalnych lub regionalnych działań związanych z doradztwem zawodowym.

4. Program opracowuje doradca zawodowy albo inny nauczyciel lub nauczyciele odpowiedzialni za realizację doradztwa zawodowego w szkole, wyznaczeni przez dyrektora szkoły.
Dyrektor szkoły, w terminie do dnia 30 września każdego roku szkolnego, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, zatwierdza program (wyjątkowo w roku szkolnym 2018/2019 dyrektor szkoły zatwierdza program w terminie do dnia 31 października 2018 r.
Treści programowe z zakresu doradztwa zawodowego znajdują się w 7 załącznikach do rozporządzenia.

5. Do zadań doradcy zawodowego należy w szczególności:
1) systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniów i słuchaczy na działania związane z realizacją doradztwa zawodowego;
2) prowadzenie zajęć z zakresu doradztwa zawodowego;
3) opracowywanie we współpracy z innymi nauczycielami, w tym nauczycielami wychowawcami opiekującymi się oddziałami, psychologami lub pedagogami, programu realizacji wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego, oraz koordynacja jego realizacji;
4) wspieranie nauczycieli, w tym nauczycieli wychowawców opiekujących się oddziałami, psychologów lub pedagogów, w zakresie realizacji działań określonych w wymienionym programie;
5) koordynowanie działalności informacyjno-doradczej realizowanej przez szkołę, w tym gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych właściwych dla danego poziomu kształcenia;
Realizuje zadania z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

6. W przypadku braku doradcy zawodowego wymienione zadania, o których mowa w ust. 5 pkt 1 i 3–5, realizuje wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel, w tym nauczyciel wychowawca opiekujący się oddziałem, pedagog lub psycholog.

7. W przypadku braku w szkole doradcy zawodowego, do roku szkolnego 2021/2022 włącznie, dyrektor szkoły może powierzyć prowadzenie zajęć z zakresu doradztwa zawodowego innemu nauczycielowi lub osobie zatrudnionej za zgodą organu nadzoru pedagogicznego.

8. Informacja o udziale ucznia w zajęciach z zakresu doradztwa zawodowego nie jest umieszczana na świadectwie szkolnym promocyjnym i świadectwie ukończenia szkoły.
 

zwiń >>

2. Zadania opiekuna stażu:
1) współpraca z nauczycielem odbywającym staż i wspieranie go w procesie wdrażania do pracy w zawodzie, w tym w przypadku nauczyciela stażysty zapoznanie go z dokumentami obowiązującymi w danej szkole, w szczególności z dokumentacją przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej;
2) współpraca z nauczycielem odbywającym staż w opracowaniu planu rozwoju zawodowego, w szczególności udzielanie mu pomocy w doborze właściwych form doskonalenia zawodowego;
3) wspieranie nauczyciela odbywającego staż w realizacji obowiązków zawodowych;
4) umożliwianie nauczycielowi odbywającemu staż obserwowania prowadzonych przez siebie zajęć;
5) obserwowanie zajęć prowadzonych przez nauczyciela odbywającego staż;
6) dzielenie się z nauczycielem odbywającym staż swoją wiedzą i doświadczeniem, w szczególności omawianie z nauczycielem zajęć prowadzonych przez siebie oraz przez nauczyciela;
7) inspirowanie i zachęcanie nauczyciela odbywającego staż do podejmowania wyzwań zawodowych;
8) doskonalenie wiedzy i umiejętności w zakresie niezbędnym do pełnienia roli opiekuna stażu.

3. Załączniki do wniosku o podjęcie postępowania egzaminacyjnego:
1) kopie dokumentów potwierdzających posiadane kwalifikacje zawodowe, a w przypadku nauczyciela kontraktowego – także kopię aktu nadania tego stopnia, poświadczone przez dyrektora szkoły za zgodność z oryginałem;
2) zaświadczenie dyrektora szkoły o:
a) wymiarze zatrudnienia nauczyciela oraz nauczanym przez niego przedmiocie lub rodzaju prowadzonych zajęć w dniu wydania zaświadczenia oraz w okresie odbywania stażu, ze wskazaniem wszystkich szkół, w których nauczyciel odbywał staż,
b) dacie zatwierdzenia planu rozwoju zawodowego i dacie złożenia przez nauczyciela sprawozdania z realizacji tego planu,
c) przyczynach wydłużenia okresu stażu oraz zaliczenia dotychczas odbytego stażu, ze wskazaniem podstawy prawnej odpowiednio wydłużenia albo zaliczenia okresu stażu oraz okresu nieobecności w pracy lub niepozostawania w stosunku pracy;
3) kopia sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego poświadczona przez dyrektora szkoły za zgodność z oryginałem;
4) kopia karty oceny pracy dokonanej po zakończeniu stażu, poświadczona przez dyrektora szkoły za zgodność z oryginałem.

4. Załączniki do wniosku o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego dołącza się dokumenty, o których mowa w pkt 3, oraz:
1) opis i analiza sposobu realizacji jednego wymagania wybranego spośród określonych w § 8 ust. 3 pkt 1–3 i jednego wymagania wybranego spośród określonych w § 8 ust. 3 pkt 4, w szczególności ze wskazaniem uzyskanych efektów dla nauczyciela i szkoły;
2) kopia dyplomu lub świadectwa potwierdzającego znajomość języka obcego na poziomie podstawowym, o których mowa w przepisach w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli, poświadczone przez pracodawcę za zgodność z oryginałem – jeżeli nauczyciel realizował zadanie, o którym mowa w § 8 ust. 3 pkt 4 lit. c;
3) kopia aktu nadania stopnia nauczyciela mianowanego poświadczoną przez dyrektora szkoły za zgodność z oryginałem.

5. Praca komisji egzaminacyjnej - zapoznaje się z oceną pracy nauczyciela i sprawozdaniem z realizacji planu rozwoju zawodowego oraz przeprowadza egzamin, podczas którego nauczyciel:
1) prezentuje dorobek zawodowy;
2) prezentuje swoją wiedzę i umiejętności, w szczególności przez:
a) zaproponowanie rozwiązania wskazanego przez komisję problemu związanego z wykonywaną pracą, z uwzględnieniem praktyki szkolnej, aktualnej wiedzy i przepisów prawa,
b) wykonanie zadania z użyciem narzędzi multimedialnych;
3) odpowiada na pytania członków komisji dotyczące wymagań niezbędnych do uzyskania stopnia nauczyciela kontraktowego albo stopnia nauczyciela mianowanego.

6. Praca komisji kwalifikacyjnej - zapoznaje się z oceną pracy nauczyciela i sprawozdaniem z realizacji planu rozwoju zawodowego oraz analizuje dorobek zawodowy nauczyciela na podstawie przedłożonej przez niego dokumentacji, o której mowa w § 9, i przeprowadzonej rozmowy, podczas której nauczyciel:
1) prezentuje sposób realizacji wybranego przez siebie zadania określonego w § 8 ust. 3, którego opis i analiza nie była dołączona do wniosku o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego;
2) odpowiada na pytania członków komisji dotyczące wpływu działań i zadań zrealizowanych przez nauczyciela w okresie stażu na podniesienie jakości pracy szkoły, w której nauczyciel odbywał staż;
3) wykazuje się umiejętnością rozwiązania wskazanego przez komisję problemu związanego z wykonywaną pracą, z uwzględnieniem przepisów prawa;
4) określa cele dalszej pracy i własnego rozwoju.

7. W przypadku dyrektora, komisja kwalifikacyjna zapoznaje się ze sprawozdaniem z ostatnich 3 lat pracy oraz analizuje dorobek zawodowy nauczyciela na podstawie przedłożonej przez niego dokumentacji i przeprowadzonej rozmowy.

zwiń >>

III. Rozporządzenie w stosunku do dotychczasowego przepisu:

1. zmniejszono z 10 do 9 cele organizowania przez szkoły krajoznawstwa i turystyki – pojawiły się w § 2 trzy cele o nowym brzmieniu – są to w punktach:
5) upowszechnianie wśród uczniów zasad ochrony środowiska naturalnego oraz wiedzy o składnikach i funkcjonowaniu rodzimego środowiska przyrodniczego, a także umiejętności korzystania z zasobów przyrody,
6) upowszechnianie zdrowego stylu życia i aktywności fizycznej oraz podnoszenie sprawności fizycznej,
8) przeciwdziałanie zachowaniom ryzykownym, w szczególności w ramach profilaktyki uniwersalnej;

2. zdefiniowano krajoznawstwo i turystykę szkolną jako organizowaną w trakcie roku szkolnego, w szczególności w ramach zajęć dydaktyczno-wychowawczych lub opiekuńczych, z wyjątkiem okresu ferii letnich i zimowych oraz wiosennej i zimowej przerwy świątecznej;

3. jednoznacznie określono formy krajoznawstwa i turystyki jako wycieczki (usunięto „imprezy”), które mogą być organizowane w kraju lub za granicą:
1) wycieczki przedmiotowe – inicjowane i realizowane przez nauczycieli w celu uzupełnienia programu wychowania przedszkolnego albo programu nauczania w ramach jednego lub kilku przedmiotów,
2) wycieczki krajoznawczo-turystyczne o charakterze interdyscyplinarnym, w których udział nie wymaga od uczniów przygotowania kondycyjnego i umiejętności posługiwania się specjalistycznym sprzętem, organizowanych w celu nabywania wiedzy o otaczającym środowisku i umiejętności zastosowania tej wiedzy w praktyce,
3) specjalistyczne wycieczki krajoznawczo-turystyczne, w których udział wymaga od uczniów przygotowania kondycyjnego, sprawnościowego i umiejętności posługiwania się specjalistycznym sprzętem, a program wycieczki przewiduje intensywną aktywność turystyczną, fizyczną lub długodystansowość na szlakach turystycznych ;

4. ustalono, ze zgodę na zorganizowanie wycieczki wyraża dyrektor szkoły, zatwierdzając kartę wycieczki - do karty wycieczki dołącza się listę uczniów (podpisaną przez dyrektora) biorących udział w wycieczce, zawierającą imię i nazwisko ucznia oraz telefon rodzica lub rodziców ucznia (w dokumentacji musi się także znajdować pisemna zgoda rodziców na udział niepełnoletniego ucznia w wycieczce);

5. zapisano, ze w przypadku wycieczki organizowanej za granicą:
1) dyrektor szkoły jest obowiązany poinformować organ prowadzący i organ sprawujący nadzór pedagogiczny o organizowaniu takiej wycieczki, przekazując kartę wycieczki (ale bez listy uczniów),
2) szkoła ma obowiązek zawrzeć umowę ubezpieczenia od następstw nieszczęśliwych wypadków i kosztów leczenia na rzecz osób biorących udział w wycieczce, o ile obowiązek zawarcia takiej umowy nie wynika z odrębnych przepisów,
3) kierownik wycieczki lub co najmniej jeden opiekun wycieczki zna język obcy na poziomie umożliwiającym porozumiewanie się w krajach tranzytowych i kraju docelowym;

6. w przypadku kadry wycieczki dookreślono, że:
1) dyrektor szkoły wyznacza kierownika i opiekunów wycieczki tylko spośród pracowników pedagogicznych szkoły,
2) wyjątkowo, w zależności od celu i programu wycieczki opiekunem wycieczki może być także osoba niebędąca pracownikiem pedagogicznym szkoły, wyznaczona przez dyrektora szkoły,
3) w przypadku specjalistycznej wycieczki krajoznawczo-turystycznej kierownik i opiekunowie wycieczki są obowiązani posiadać udokumentowane przygotowanie zapewniające bezpieczną realizację programu wycieczki;

7. przebudowano zadania kierownika wycieczki, który obecnie (nie zmieniły się zadania opiekuna):
1) opracowuje program i regulamin wycieczki,
2) zapoznaje uczniów, rodziców i opiekunów wycieczki z programem i regulaminem wycieczki oraz informuje ich o celu i trasie wycieczki,
3) zapewnia warunki do pełnej realizacji programu wycieczki i przestrzegania jej regulaminu oraz sprawuje nadzór w tym zakresie,
4) zapoznaje uczniów i opiekunów wycieczki z zasadami bezpieczeństwa oraz zapewnia warunki do ich przestrzegania,
5) określa zadania opiekunów wycieczki w zakresie realizacji programu wycieczki oraz zapewnienia opieki i bezpieczeństwa uczniom,
6) nadzoruje zaopatrzenie uczniów i opiekunów wycieczki w odpowiedni sprzęt, wyposażenie oraz apteczkę pierwszej pomocy,
7) organizuje i nadzoruje transport, wyżywienie i noclegi dla uczniów i opiekunów wycieczki,
8) dokonuje podziału zadań wśród uczniów,
9) dysponuje środkami finansowymi przeznaczonymi na organizację wycieczki,
10) dokonuje podsumowania, oceny i rozliczenia finansowego wycieczki po jej zakończeniu i informuje o tym dyrektora szkoły i rodziców, w formie i terminie przyjętych w danej szkole;

8. nadal za zgodą dyrektora szkoły można łączyć funkcję kierownika i opiekuna wycieczki;

9. w załączniku rozporządzenie zawiera nieco zmieniony wzór karty wycieczki (w tym program wycieczki, oświadczenie zobowiązujące do przestrzegania przepisów dotyczących bezpieczeństwa składane przez kierownika i opiekunów wycieczki).
 

zwiń >>

III.4. Załączniki informacyjne:
1. Załącznik nr 1 zawiera informacje ogólne dotyczące wydawania świadectw, dyplomów państwowych i innych druków szkolnych dla przedszkoli, innych form wychowania przedszkolnego, szkół podstawowych i szkół ponadpodstawowych, czyli szkół wymienionych w art. 18 ustawy – Prawo oświatowe (tzw. nowego systemu).
2. Załącznik nr 4 zawiera informacje ogólne dotyczące wydawania legitymacji szkolnej dla uczniów szkół podstawowych i szkół ponadpodstawowych, legitymacji przedszkolnej dla dzieci niepełnosprawnych, e-legitymacji szkolnej dla uczniów szkół podstawowych i szkół ponadpodstawowych oraz e-legitymacji przedszkolnej dla dzieci niepełnosprawnych (i tu nowość – legitymacje w wersji elektronicznej.
3. Załącznik nr 5 zawiera informacje ogólne dotyczące wydawania świadectw szkolnych promocyjnych, świadectw ukończenia szkoły, arkuszy ocen i indeksów dla uczniów dotychczasowych gimnazjów i dotychczasowych szkół ponadgimnazjalnych, świadectw szkolnych promocyjnych dla uczniów klasy V i VI SP dla dzieci i młodzieży, arkuszy ocen dla uczniów SP dla dzieci i młodzieży, uczniów szkół policealnych dla młodzieży oraz dla słuchaczy szkół dla dorosłych, świadectw szkolnych promocyjnych oraz świadectw ukończenia szkoły dla uczniów dotychczasowego gimnazjum i LO przy przedstawicielstwach dyplomatycznych, urzędach konsularnych i przedstawicielstwach wojskowych RP, gimnazjów i LO w Polsce oraz szkolnych punktów konsultacyjnych, realizujących ramy programowe kształcenia uzupełniającego dla szkolnych punktów konsultacyjnych w zakresie odpowiednio gimnazjum lub LO oraz plan nauczania uzupełniającego w zakresie odpowiednio gimnazjum lub LO, świadectw szkolnych promocyjnych BS II stopnia i świadectw ukończenia BS II stopnia dla uczniów będących absolwentami dotychczasowego gimnazjum, indeksów dla słuchaczy szkół dla dorosłych oraz dla uczniów szkoły policealnej dla młodzieży, zaświadczenia o szczegółowych wynikach egzaminu gimnazjalnego, zaświadczenia o zdaniu egzaminów eksternistycznych z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla ZSZ, świadectwa ukończenia SP dla osób kończących dotychczasową sześcioletnią SP na podstawie egzaminów eksternistycznych, świadectwa ukończenia gimnazjum dla osób kończących dotychczasowe gimnazjum na podstawie egzaminów eksternistycznych, świadectwa ukończenia LO dla osób kończących dotychczasowe trzyletnie LO na podstawie egzaminów eksternistycznych, świadectwa dojrzałości wydawanego po zdaniu egzaminu maturalnego przeprowadzanego na warunkach i w sposób obowiązujący od roku szkolnego 2009/2010, czyli głównie szkół wymienionych w art. 9 ustawy o systemie oświaty (tzw. starego systemu).

III.5. Załączniki z wykazami:
1. Załącznik nr 2 zawiera wykaz wzorów świadectw, dyplomów państwowych i innych druków szkolnych dla przedszkoli, innych form wychowania przedszkolnego, szkół podstawowych i szkół ponadpodstawowych, czyli szkół wymienionych w art. 18 ustawy – Prawo oświatowe (tzw. nowego systemu).
2. Załącznik nr 6 - Wykaz wzorów świadectw promocyjnych, świadectw ukończenia szkoły, arkuszy ocen i indeksów dla uczniów dotychczasowych gimnazjów i dotychczasowych szkół ponadgimnazjalnych, świadectw szkolnych promocyjnych dla uczniów klasy V i VI SP dla dzieci i młodzieży, arkuszy ocen dla uczniów SP dla dzieci i młodzieży, uczniów szkół policealnych dla młodzieży oraz dla słuchaczy szkół dla dorosłych, świadectw szkolnych promocyjnych oraz świadectw ukończenia szkoły dla uczniów dotychczasowego gimnazjum i LO przy przedstawicielstwach dyplomatycznych, urzędach konsularnych i przedstawicielstwach wojskowych RP, gimnazjów i LO w Polsce oraz szkolnych punktów konsultacyjnych realizujących ramy programowe kształcenia uzupełniającego dla szkolnych punktów konsultacyjnych w zakresie odpowiednio gimnazjum lub LO oraz plan nauczania uzupełniającego w zakresie odpowiednio gimnazjum lub LO, świadectw promocyjnych i świadectw ukończenia szkoły BS II stopnia będących absolwentami dotychczasowego gimnazjum, indeksów dla słuchaczy szkół dla dorosłych oraz dla uczniów szkoły policealnej dla młodzieży, zaświadczenia o szczegółowych wynikach egzaminu gimnazjalnego, zaświadczenia o zdaniu egzaminów eksternistycznych z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla ZSZ, świadectwa ukończenia SP dla osób kończących sześcioletnią SP na podstawie egzaminów eksternistycznych, świadectwa ukończenia gimnazjum dla osób kończących dotychczasowe gimnazjum na podstawie egzaminów eksternistycznych, świadectwa ukończenia LO dla osób kończących dotychczasowe trzyletnie LO na podstawie egzaminów eksternistycznych, świadectwa dojrzałości wydawanego po zdaniu egzaminu maturalnego przeprowadzanego na warunkach i w sposób obowiązujący od roku szkolnego 2009/2010, czyli głównie szkół wymienionych w art. 9 ustawy o systemie oświaty (tzw. starego systemu).

III.6. Załączniki z wzorami dokumentów szkolnych:
1. Załącznik nr 3 zawiera wzory świadectw szkolnych promocyjnych, świadectw ukończenia szkoły, świadectw dojrzałości, aneksu do świadectwa dojrzałości, świadectw potwierdzających kwalifikację w zawodzie, dyplomów potwierdzających kwalifikacje zawodowe, suplementów do dyplomów potwierdzających kwalifikacje zawodowe, zaświadczeń o szczegółowych wynikach egzaminu ósmoklasisty, zaświadczenia o wynikach egzaminu maturalnego, zaświadczeń o zdaniu egzaminów eksternistycznych z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, zaświadczenia o zdaniu egzaminów eksternistycznych z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły II stopnia, oraz
indeksów, arkuszy ocen, zaświadczeń o spełnianiu obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego, informacji o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej – 74 wzory, czyli szkół wymienionych w art. 18 ustawy – Prawo oświatowe (tzw. nowego systemu).
2. Załącznik nr 4 zawiera wzory legitymacji szkolnej dla uczniów szkół podstawowych i szkół ponadpodstawowych, legitymacji przedszkolnej dla dzieci niepełnosprawnych, e-legitymacji szkolnej dla uczniów szkół podstawowych i szkół ponadpodstawowych oraz e-legitymacji przedszkolnej dla dzieci niepełnosprawnych – 10 wzorów.
3. Załącznik nr 7 zawiera wykaz wzorów świadectw promocyjnych, świadectw ukończenia szkoły, arkuszy ocen i indeksów dla uczniów dotychczasowych gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych, świadectw szkolnych promocyjnych dla uczniów klasy V i VI SP dla dzieci i młodzieży, arkuszy ocen dla uczniów SP dla dzieci i młodzieży, uczniów szkół policealnych dla młodzieży oraz dla słuchaczy szkół dla dorosłych, świadectw szkolne promocyjnych oraz świadectw ukończenia szkoły dla uczniów dotychczasowego gimnazjum i LO przy przedstawicielstwach dyplomatycznych, urzędach konsularnych i przedstawicielstwach wojskowych RP, gimnazjów i LO w Polsce oraz szkolnych punktów konsultacyjnych realizujących ramy programowe kształcenia uzupełniającego dla szkolnych punktów konsultacyjnych w zakresie odpowiednio gimnazjum lub LO oraz plan nauczania uzupełniającego w zakresie odpowiednio gimnazjum lub LO, świadectw promocyjnych i świadectw ukończenia szkoły dla uczniów BS II stopnia, indeksów dla słuchaczy szkół dla dorosłych oraz dla uczniów szkoły policealnej dla młodzieży, zaświadczenia o szczegółowych wynikach egzaminu gimnazjalnego, zaświadczenia o zdaniu egzaminów eksternistycznych z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla ZSZ, świadectwa ukończenia SP dla osób kończących sześcioletnią SP na podstawie egzaminów eksternistycznych, świadectwa ukończenia gimnazjum dla osób kończących dotychczasowe gimnazjum na podstawie egzaminów eksternistycznych, świadectwa ukończenia LO dla osób kończących dotychczasowe trzyletnie LO na podstawie egzaminów eksternistycznych, świadectwa dojrzałości wydawanego po zdaniu egzaminu maturalnego na warunkach i w sposób obowiązujący od roku szkolnego 2009/2010, czyli głównie szkół wymienionych w art. 9 ustawy o systemie oświaty (tzw. starego systemu) - 60 wzorów.

zwiń >>

5. Dofinansowanie przekształcania gimnazjów w szkoły podstawowe w zakresie (po raz pierwszy wydzielony obszar):
1) wydatków związanych z przekształcaniem gimnazjów samodzielnych lub funkcjonujących w roku szkolnym 2017/2018 w zespołach szkół ze szkołami ponadgimnazjalnymi (dotyczy zespołów szkół, w których nie funkcjonują szkoły podstawowe) w szkoły podstawowe od 1 września 2018 r.,
2) wydatków związanych z przekształceniem gimnazjów samodzielnych lub funkcjonujących w roku szkolnym 2016/2017 w zespołach szkół ze szkołami ponadgimnazjalnymi (dotyczy zespołów szkół, w których nie funkcjonowały szkoły podstawowe) w szkoły podstawowe od 1 września 2017 r.,
3) termin składania wniosków w obu przypadkach do 31 maja 2018 r.

6. Dofinansowanie doposażenia szkół i placówek w zakresie pomieszczeń do nauki w nowo wybudowanych budynkach, nowych pomieszczeń do nauki pozyskanych w wyniku adaptacji oraz pomieszczeń dla szkół rozpoczynających kształcenie w nowych zawodach (ukonkretniony zapis obszaru).
Terminy składania wniosków:
- do dnia 31 maja 2018 r.: I tura – dotyczy pomieszczeń do nauki oddanych do użytkowania/zaadaptowanych w miesiącach X-XII roku poprzedniego (pod warunkiem, że JST nie otrzymała dofinansowania na to zadanie w roku ubiegłym) oraz w I kwartale 2018 r. ,
- do dnia 28 września 2018 r.; II tura – dotyczy pomieszczeń do nauki oddanych do użytkowania /zaadaptowanych II i III kwartale 2018 r.,
- do dnia 21 września 2018 r. - dotyczy sprzętu szkolnego i pomocy dydaktycznych do pomieszczeń do nauki w szkołach publicznych prowadzonych (dotowanych) przez jednostki samorządu terytorialnego rozpoczynających kształcenie w zawodach, w których szkoły te dotychczas nie prowadziły kształcenia, w tym do przeprowadzania egzaminów praktycznych potwierdzających kwalifikacje w szkołach rozpoczynających kształcenie w roku 2018 .

7. Dofinansowanie wyposażenia w pomoce dydaktyczne niezbędne do realizacji podstawy programowej z przedmiotów przyrodniczych w szkołach podstawowych (po raz pierwszy wydzielony obszar).
Nieprzekraczalne terminy składania wniosków – do 15 czerwca 2018 r.

8. Korekta części oświatowej subwencji ogólnej z tytułu błędów statystycznych:
1) popełnionych przez kuratoria oświaty przy agregowaniu danych systemu informacji oświatowej,
2) powstałych w MEN przy agregowaniu danych systemu informacji oświatowej.
Nieprzekraczalny termin składania wniosków - do dnia 31 maja 2018 r.

9. Inne zadania o jednorazowym charakterze nieuwzględnione w części oświatowej subwencji ogólnej na rok 2018 (z wyłączeniem m. in. remontów bieżących, zadań o charakterze inwestycyjnym, urlopów dla poratowania zdrowia, dofinansowania wydatków związanych z nauczaniem indywidualnym, skutków awansu zawodowego nauczycieli, wydatków bieżących na utrzymanie szkół i wynagrodzenia).
Nieprzekraczalny termin składania wniosków - do dnia 14 września 2018 r.

10. Do kryteriów podziału 0,4 % rezerwy części oświatowej subwencji ogólnej na rok 2018 dołączony wzory wniosków.

11. Zeskanowane i podpisane wnioski należy przesyłać na skrzynkę MEN przez platformę ePUAP.

zwiń >>

2. Przeredagowano i uzupełniono zapis o wynagrodzeniu za dzień urlopu - wynagrodzenie za jeden dzień urlopu:
1) nauczyciela pełniącego stanowisko dyrektora i wicedyrektora szkoły oraz nauczyciela pełniącego inne stanowisko kierownicze w szkole, a także nauczyciela, który przez okres co najmniej 10 miesięcy pełni obowiązki kierownicze w zastępstwie nauczyciela, któremu powierzono stanowisko kierownicze,
2) nauczyciela, zatrudnionego w szkołach, w których nie są przewidziane ferie szkolne, któremu przysługuje prawo do urlopu wypoczynkowego w wymiarze 35 dni roboczych w czasie ustalonym w planie urlopów,
– ustala się, dzieląc miesięczne wynagrodzenie obliczone według zasad określonych w § 1–4 niniejszego rozporządzenia przez liczbę 21.

3. Wyjątek:
Tylko w przypadku nauczycieli przeniesionych do innej szkoły na podstawie art. 19 Karty Nauczyciela, w wynagrodzeniu za urlop wypoczynkowy uwzględnia się ponadto dodatek za uciążliwość pracy w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 stycznia 2018 r.

III. Najważniejsze zmiany w rozporządzeniu MEN z dnia 31 stycznia 2005 r. w sprawie wysokości minimalnych stawek wynagrodzenia zasadniczego nauczycieli, ogólnych warunków przyznawania dodatków do wynagrodzenia zasadniczego oraz wynagradzania za pracę w dniu wolnym od pracy (Dz. U. z 2014 r. poz. 416 ze zm.) wprowadzone rozporządzeniem zmieniającym z dnia 29 marca 2018 r. – ustalono nową wysokość minimalnych stawek wynagrodzenia zasadniczego nauczycieli w złotych obowiązujących od dnia 1 kwietnia 2018 r. przy trzech poziomach wykształcenia (dotąd były 4 poziomy, czwarty dotyczył osób o tzw. „pozostałym wykształceniu”).

1. Przy pierwszym poziomie wykształcenia (tytuł zawodowy magistra z przygotowaniem pedagogicznym) nowe stawki wynagrodzenia zasadniczego zaczynają się od 2417 zł (stażysta) a kończą na 3317 zł (dyplomowany).

2. Przy drugim poziomie wykształcenia (tytuł zawodowy magistra bez przygotowania pedagogicznego, tytuł zawodowy licencjata (inżyniera) z przygotowaniem pedagogicznym) nowe stawki wynagrodzenia zasadniczego zaczynają się od 2127 zł (stażysta) a kończą na 2889 zł (dyplomowany).

3. Przy trzecim poziomie wykształcenia (tytuł zawodowy licencjata (inżyniera) bez przygotowania pedagogicznego, dyplom ukończenia kolegium nauczycielskiego lub nauczycielskiego kolegium języków obcych, pozostałe wykształcenie) nowe stawki wynagrodzenia zasadniczego zaczynają się od 1877 zł (stażysta) a kończą na 2525 zł (dyplomowany).
 

zwiń >>